PROJET DE CLASSE DECOUVERTE A AL KHUKHAH
Classes concernées : CE (10 élèves)et CM(11 élèves)	THEMES PEDAGOGIQUES Sciences:  L’eau ; La météorologie Patrimoine et traditions: Zabid ; musique et danses Environnement:  Milieu marin; Ornithologie Géographie : Paysages ; Economie du littoral ; Population

La classe découverte moments forts de l’action éducative Le projet pédagogique de l’Agence pour l’Enseignement du Français à l’Etranger préconise de favoriser les contacts directs avec les milieux culturels et naturels locaux en mettant en jeu des expériences vécues donnant du sens aux apprentissages. Cette classe de découverte pour les élèves de CE1/CE2 et CM1/CM2 nous conduira à Al Khukhah (300 km de Sanaa) et son projet fera partie intégrante du projet d’école. Objectifs généraux ¨ Permettre à l’enfant d’utiliser des méthodes de travail impliquant une interaction active des diverses disciplines. ¨ Mettre en place, au travers d’un projet pluridisciplinaire, des compétences de travail telles que l’observation, la description, l’analyse, la comparaison et la synthèse. ¨Développer chez l’enfant le sens de la solidarité, la vie en groupe, les prises de responsabilités et les échanges.			Situation
	HEBERGEMENT				TRANSPORT	SECURITE SANTE
Le «  Village Moka Marine » est un hôtel avec bungalows climatisés ,à l’architecture typique ,situé au bord de la Mer Rouge à proximité du petit village de pêcheurs de Al Khokha. L’hôtel est construit dans une palmeraie à proximité d’une plage de sable blanc. Il est protégé par une enceinte. LOCAUX - 10 unités de couchage de 4 à 6 lits, avec chacune une salle de bain. - 1 salle à manger avec cuisine - 1 salon				Bus climatisé 50 places assises Trajets : samedi Sanaa-Al Khukhah Lundi Al Khukhah-Zebid (aller et retour) Mardi Al Khukhah-Hess (aller et retour) Mercredi Al Khukhah-Sanaa		2 véhicules d’assistance 4 gardes( 2 de nuit, 2 de jour) 1 médecin ou infirmier 1 maître-nageur

THEMES PEDAGOGIQUES

Le milieu marin
Flore et faune (la mangrove, les oiseaux migrateurs…)

Mise en évidence des caractéristiques d’adaptation
Les zones humides( lagunes, marécages et marais salants)

Le lagon

Activités pédagogiques

Reconnaissance et classement de la flore et de la faune

Constitution d’un herbier

Observation des oiseaux avec jumelles ( reconnaissance selon

des critères déterminés au préalable par la classe)

La vie dans le lagon (sortie en barque)

Arts plastiques : Bois flotté - réalisation de sculptures à partir des matériaux récoltés sur la plage – sculptures-assemblages- mobiles-

Le cycle de l'eau
Etudier ses propriétés et son usage (eau douce, eau salée)

Sensibiliser les élèves au respect de la qualité de l’eau
Economie de l’eau ( l’eau est indispensable)

Activités pédagogiques

Expérience de dessalement(mise en évidence du sel dans l’eau , le principe du

marais salant)

Expérience de survie en zone désertique :récupération d’eau douce

Géographie

Se repérer

Les points cardinaux

Utilisation de la boussole

Se repérer sur une carte

Les paysages (massifs montagneux ,plaines, côtes, paysages urbains et ruraux )
Les différencier

Les nommer

Repérer l’organisation de ces espaces par les sociétés humaines

Climat

Appréhender ses différentes composantes(humidité, températures, précipitations, vents)

Comparaison avec Sanaa

Economie du littoral

- l’agriculture (plantations…)

-

la pêche

- le tourisme

- artisanat (autour de la pêche : construction de boutres, filets)

Population

Opposer les zones denses et vides de population

Villes et villages( architecture traditionnelle)

Activités pédagogiques

Rédaction d’un journal individuel pour rapporter au quotidien

Lectures de paysages

Visite d’une plantation (entre Zabid et Beit al Fakih) :bananes, papayes, agrumes, dattes, sorgho, coton…

Reportage sur la construction de boutres

Construction de bateaux (maquettes de radeaux avec matériaux de récupération…)

Visite d’un village de huttes et réalisation d’une maquette

Course d’orientation sur la plage( parcours délimité) : reconnaissance de photos – cadrages variés – associer la photo à la balise numérotée

Histoire

Zebid, ville classée « Patrimoine de l’Humanité » par l’Unesco :

Visite de la forteresse et du musée

Traditions

Spectacle folklorique : musique et danses

PREPARATION ET PROLONGEMENT

Préparation de la classe découverte

Lecture de cartes (itinéraire)

Lecture de textes documentaires et de récits

Lecture de photos, de coupes schématiques

Etude préalable de la flore et de la faune

Climats

Elaboration de menus équilibrés

Prolongements à la classe de découverte

Chaque élève reprend son journal de voyage pour corriger ,compléter.

Choix de quelques extraits pour le journal d’école, pour les correspondants en France et pour une exposition qui fera le compte rendu de la classe découverte

Choix d’illustrations photographiques parmi celles prises au cours de la classe découverte pour les différents articles. Ecriture de légendes.

Menus

(à établir avec les élèves)

SAMEDI

DIMANCHE

LUNDI

MARDI

MERCREDI

EMPLOI DU TEMPS

SAMEDI	DIMANCHE	LUNDI	MARDI	MERCREDI
7H30- rendez-vous à l’école 8H00- Départ en car 12H00- Pique-nique 15H Arrivée à Al Khukhah 16H- Sortie sur la plage (collecte de coquillages …) Repas 20H Veillée : contes, jeux	8H (Visites sous forme d’ateliers : 2 groupes) ¨ La construction de boutres  ¨ Le village de pêcheurs : démonstration de technique de pêche Repas – sieste 16H Activités manuelles : . maquettes . sculptures Repas 20H Veillée :contes, jeux	8H Zébid La forteresse et le musée 10H visite de plantations (bananiers, papayers, cotonniers…) 11H - visite d’un moulin d’huile de sésame à Al Khukha Repas - sieste 16H Activités manuelles : . maquettes . sculptures Repas 20H Spectacle de danses et de musique	8H Excursion au village de Hess (40 km de Al Khukhah) : visite d’un atelier de poterie 11H 2 ateliers : ¨Promenade à dos de chameau dans la palmeraie du « village Moka Marine » ¨Expériences : - mise en évidence du sel dans l’eau de mer - expérience de survie : récupérer de l’eau douce Repas – sieste 15H Reprise des ateliers 16H Course d’orien-tation Repas 20H Veillée	8H Départ en car 12H00 Pique-nique 15H Arrivée à Sanaa

Première estimation du coût

(par enfant)

TRANSPORT	HEBERGEMENT	SECURITE
Bus climatisé 50 places assises Trajets : ¨samedi Sanaa-Al Khukhah ¨lundi Al Khukhah-Zebid (aller et retour) ¨mardi Al Khukhah-Hess (aller et retour) ¨mercredi Al Khukhah-Sanaa Immobilisation Dimanche	4 nuitées : ¨ 3 chalets de 6 lits (3 adultes et 12 enfants) ¨ 3 chalets de 4 lits (3 adultes et 9 enfants) ¨ 2 chalets de 4 lits (4 adultes) Repas : ¨ 4 petits déjeuners ¨ 3 déjeuners ¨ 4 dîners ¨ Goûters	¨ 2 véhicules d’assistance ¨ 4 gardes( 2 de nuit, 2 de jour) ¨ 1 médecin ou infirmier ¨ 1 maître-nageur
150$	80$	70$
Le coût pour 1 enfant est estimé à 300$ Soit un budget total de 6300$ (300X21)